La enseñanza de las actividades acuáticas escolares y sus supuestos teóricos subyacentes

  • Inés Chirigliano Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes
Palabras clave: Actividades acuáticas, Natación, Enseñanza, Método, Construcción metodológica

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo conocer las metodologías de enseñanza de las actividades acuáticas, utilizadas por el profesorado de educación física en la zona este de la escuela primaria de Montevideo Uruguay. Para el mismo se utilizó una metodología cualitativa y exploratoria a través de: (a) la observación no participante y (b) la entrevista en profundidad. Como principales resultados se observó la falta de fundamentación teórica por parte del profesorado para poder establecer las formas metodológicas empleadas para la enseñanza de las actividades acuáticas y/o la natación.

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Publicado
2021-10-04
Cómo citar
Chirigliano, I. (2021). La enseñanza de las actividades acuáticas escolares y sus supuestos teóricos subyacentes. Revista Universitaria De La Educación Física Y El Deporte, 14(2). Recuperado a partir de https://revistasiuacj.edu.uy/index.php/rev1/article/view/189
Sección
Artículos originales