El tiempo destinado a la red de apoyo en la rutina diaria del niño con páralisis cerebral y su relación con el desarrollo en el contexto familiar

  • Sofía Rubinstein IUACJ
Palabras clave: parálisis cerebral, infancia, familia.

Resumen

Este estudio descriptivo investiga la relación entre la red de apoyo y el desarrollo en el contexto familiar del niño con parálisis cerebral, en la faja etaria de los 5 a los 7 años de edad. Se estudiaron cuatro familias que tienen niños con diferentes tipos de parálisis cerebral. El análisis cualitativo de los resultados muestra que no es posible airmar que el tiempo destinado a la red de apoyo sea un factor desfavorable para el desarrollo del niño con parálisis cerebral en el contexto familiar, porque existen otros factores que inluyen claramente en las posibilidades que las familias tienen de ofrecer un ambiente rico en estímulos.

Biografía del autor/a

Sofía Rubinstein, IUACJ
Docente de la Facultad de Educación Física del IUACJ.

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Publicado
2015-06-15
Cómo citar
Rubinstein, S. (2015). El tiempo destinado a la red de apoyo en la rutina diaria del niño con páralisis cerebral y su relación con el desarrollo en el contexto familiar. Revista Universitaria De La Educación Física Y El Deporte, (1), 4-12. Recuperado a partir de http://revistasiuacj.edu.uy/index.php/rev1/article/view/3
Sección
Artículos científicos