Evaluación de diferentes tipos de práctica en niños con desarrollo típico y atípico

  • Maria Helena da Silva Ramalho Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
  • Camila Ferreira da Silva Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC
Palabras clave: tipos de práctica, niños con desarrolo típico y atípico, X-box videojuego

Resumen

Este estudio tiene como objetivo analizar el efecto de la práctica, en el aprendizaje de la tarea del X-box videojuego en niños con desarrollo atípico y desarrollo típico. Fueron seleccionados veinticuatro niños, doce de sexo masculino y doce de sexo femenino con edades comprendidas entre los once y los doce años de edad, pareadas por edad, sexo y con desarrollo típico y atípico, en los mismos contextos escolares. Se utilizaron el Test MABC-2 (Movement Assessment Battery for Children) (HENDERSON, SUGDEN Y BARNETT, 2007 y el videojuego X-box 360, juego “Kinect Adventures”). En un primer momento se aplicó el MABC-2 referente a la Banda 3, para seleccionar a los niños con percentil abajo de 6 y superior a 25. Posteriormente, se aplicó el programa de intervención en los grupos A y B realizando los juegos “Kinect Adventures”, Cumbre de reflejos, con práctica constante y los grupos C y D, realizando los juegos “Kinect Adventures", Correderas, Cumbre de Reflejos, Bola Espacial y Salón de Rebotes, con práctica variada durante 12 sesiones. El análisis se hizo a través de la transformación de los valores brutos en puntuación “Z y posteriormente se hizo la suma de los mismos para tener un desempeño universal. Se calculó la estadística descriptiva de la media, mediana, desvío padrón, valores máximos y mínimos. Los resultados muestran que la práctica constante, fue más efectiva para promover un mejor desempeño en el experimento propuesto en este estudio en los niños cuyo desarrollo es atípico.

Biografía del autor

Maria Helena da Silva Ramalho, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
Doutora em Educação Física, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Brasil.
Camila Ferreira da Silva, Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC
Graduada em Educação Física, Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC, Brasil.

Citas

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Publicado
2017-10-26
Cómo citar
da Silva Ramalho, M. H., & Ferreira da Silva, C. (2017). Evaluación de diferentes tipos de práctica en niños con desarrollo típico y atípico. Revista Universitaria De La Educación Física Y El Deporte, (10), 16-23. https://doi.org/10.28997/ruefd.v0i10.108
Sección
Artículos originales